❝体験する･直接お話を伺う❞という学び　
  　ー１年生 福祉体験［総合定な学習の時間］ー
11月18日、１年生が総合的な学習の時間の一環として福祉体験の学習をしました。これまでの事前学習を踏まえ、今日は講師の先生方を迎えて直接お話を伺ったり体験をしたりして、福祉について様々な視点から学びました。今回は、４つの講座を開設しますが、事前学習を通して自分が学んでみたい講座を選び、調整をして２講座ずつに参加できるようにしたそうです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【視覚障がい者講座】
　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【車いす講座】
　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【手話講座】
　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　                       【点字講座】
　　
　　
この１年半、コロナ禍のために、校外から人を呼んでお話を聞いたり体験的な活動をしたりすることができませんでした。今は感染状況が改善されていることを踏まえて、いろいろなできなかったことを取り入れ始めています。インターネットで調べることもできるし、職場や活動の様子をYouTube等で見ることもできます。しかし、目の前で熱く語ってくださるお話は、カメラや画面を通してでは伝わらないものが伝わります。自分で実際に体験してみると、見ているだけでは気づけないことに気づけます。
｢手話講座｣で、耳の不自由な方が一生懸命手話でお話してくださっている場面を参観しました。生徒たちの後ろで立って見ている手話通訳の方が、その手話を見て言葉にして生徒たちに伝えてくださっています。言葉に直していただいたお話を耳で聞きながら、手話で話してくださっている方のお話を身を乗り出して目で聴いている生徒たちの姿、音の聞こえない中で一生懸命話してくださっている講師の方に伝わるように、大きく頷きながら聴いている姿、通訳の方が手話に直しやすいように、ゆっくりと心を込めて講師の方に謝辞を述べる友達の言葉を、涙をぬぐいながら聴いている姿を、私も感動しながら見ていました。
｢点字講座｣では、目が不自由な方が、目ではなく指先で文字を観るための点字を、黙々とただひたすらに打ち続けている生徒たちの姿に心を打たれました。
｢視覚障がい者講座｣では、アイマスクとタオルで完全に光が入らない世界を体験していました。❝見えない❞ということの恐怖や、手の感触だけで硬貨を識別して代金を払うことの大変さを体感した生徒たちは、視覚障がいの方がいらしたときに、自分にできるサポートを判断できる知恵と行動する勇気をそれぞれの心に蓄えられたと感じました。
｢車いす講座｣では、実際に車いすに乗って移動する体験を通して、自分の力だけで移動することの困難さや怖さを実感し、また、車いすに乗り車いすを押す体験を通しては、どんなことに気をつけて押せば車いすに乗っている方が安心できるかも理解できたようです。
iPad等のICTを効果的に活用する学習は、これからも進めていきます。ただしそれだけでよいとは思いません。今日の福祉体験のように、身近に顔を合わせてお話を伺ったり、実際に体験したりする学習も大切にしていきます。場面やその時々の状況を踏まえ、生徒にとって最適な学習の場を用意できるよう、工夫していきたいと改めて感じた午後でした。